Johannes StuckelbergerJohannes Stuckelberger, Dr. phil., ist Dozent fur Kunstgeschichte der Neuzeit und Gegenwart in religionsgeschichtlicher Perspektive sowie Kirchenasthetik am Kompetenzzentrum Liturgik der Theologischen Fakultat der Universitat Bern mit den Forschungsshwerpunkten Kirchenbau, moderne Kunst und Religion, Rezeptionsgeschichte, Erinnerungskultur. David Pluss, Dr. theol., ist Professor fur Homiletik, Liturgik und Theorie der religiosen Kommunikation an der Theologischen Fakultat der Universitat Bern und Co-Leiter des Kompetenzzentrums Liturgik an der Theologischen Fakultat der Universitat Bern mit den Forschungsschwerpunkten Liturgik, Performance, Ritual, Visible Religion, Korper und Geschlecht. Andreas Kessler, Dr. theol., ist Dozent fur Religionspadagogik an der Theologischen Fakultat der Universitat Bern, Fachdidaktiker fur Religionslehre am Institut Sek II der Padagogischen Hochschule Bern und am Institut fur Lehrerbildung Sek II der Universitat Freiburg/Schweiz mit Forschungsschwerpunkten in Religionspadagogik. David Pluss, Dr. theol., ist Professor fur Homiletik, Liturgik und Theorie der religiosen Kommunikation an der Theologischen Fakultat der Universitat Bern und Co-Leiter des Kompetenzzentrums Liturgik an der Theologischen Fakultat der Universitat Bern mit den Forschungsschwerpunkten Liturgik, Performance, Ritual, Visible Religion, Korper und Geschlecht. Johannes Stuckelberger, Dr. phil., ist Dozent fur Kunstgeschichte der Neuzeit und Gegenwart in religionsgeschichtlicher Perspektive sowie Kirchenasthetik am Kompetenzzentrum Liturgik der Theologischen Fakultat der Universitat Bern mit den Forschungsschwerpunkten Kirchenbau, moderne Kunst und Religion, Rezeptionsgeschichte, Erinnerungskultur. Andreas Kessler, Dr. theol., ist Dozent fur Religionspadagogik an der Theologischen Fakultat der Universitat Bern, Fachdidaktiker fur Religionslehre am Institut Sek II der Padagogischen Hochschule Bern und am Institut fur Lehrerbildung Sek II der Universitat Freiburg/Schweiz mit Forschungsschwerpunkten in Religionspadagogik. Read More Read Less