Al igual que en la inmensa mayoría de las naciones del mundo, en Cuba se proporciona acceso básicamente igualitario y gratuito ala educación e instrucción.
¿Cómo se formó en mi contexto familiar el capital humano?
¿Qué papel desempeñaron la familia, los maestros y profesores en mi formación académica y de valores? ¿Cómo cristalizó en los diferentes entornos?
¿De dónde provenían las pautas para la gestión del capital humano en la sociedad cubana?
¿Cómo se puede lograr la diferencia desde el punto de vista del capital humano en un contexto de educación inclusiva?
Son algunas de las preguntas que se abordan a lo largo de este libro, que forma parte de un apasionante tema objeto de mi investigación: "La teoría general de sistemas aplicada a la gestión integrada del capital humano para el desarrollo de las naciones".
En la actualidad no es sencillo entender el controversial concepto de capital humano. Está compuesto por dos palabras quealgunos pudieran considerar antagónicas. ¿Acaso puede ser humano el capital? ¿Es capitalizable el factor humano?
La unión de ambas palabras, "capital humano", se puede ver como el grupode conocimientos, características y habilidades humanas que una persona puede heredar, adquirir, completar o desarrollar a lo largo de su vida.O una combinación de todo a la vez.
El saber (conocimiento tácito o explícito), saber hacer (habilidad/aptitud), querer hacer (motivación), poder hacer (organización, asignación de tiempo, prioridades, espacio y recursos) y el saber estar (comportamiento /actitud), se mencionan en el mundo académico como categorías o niveles estructurales del capital humano.
En ese propio ámbito se reconoce que son rasgos que se manifiestan en el desempeño a nivel personal y en equipos o grupos sociales.
Algunas de estas habilidades, pudieran ser esencialmente características naturales. Explicado de este modo, unas categorías del capital humano irían llevando a otras, para incorporarse y consolidarse a través de la práctica y la interacción social cotidiana.
Es por ello que existen aptitudes y actitudes con definiciones más "modernas". Por ejemplo, la capacidad de trabajo en equipo, liderazgo, el conducirse bajo condiciones de estrés, y otras. Estos son desempeños valiosos del capital humano altamente apreciados en el mundo globalizado de hoy, especialmente en el contexto de las organizaciones sociales, desde la familia, las corporaciones y las naciones.
Sin embargo, aprender y saberno sería suficiente. Convengamos que el capital humano, requiere un componente más práctico. Radica en la posibilidad de obtener beneficios, ventajas o algún tipo de compensación, a través del ejercicio consciente de nuestras habilidades innatas o adquiridas. Es lo que le otorga un carácter "capitalizable".
Estos beneficios de nuestro capital humano pudieran ser tangibles o intangibles.
El presente libro no es un análisis científico de estos términos. Pretende exponer una experiencia personal de formación de lo que constituye mi capital humano. Cuenta una travesía de preparación para la vida y para el desarrollo en el entorno profesional y social. Sobre cómo fui acomodando el arsenal que me permitió convertirme en la persona que soy.
Al mismo tiempo contiene una valoración personal sobre la gestión del capital humano durante una importante etapa de la transformación socioeconómica de mi país de origen.
